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Alexandre Porto

by Lissandra Santi (2019-03-07)


<p>A História Dos Filmes Animados Segundo momento é intitulado <a href="http://detalhado.com.br/curso-de-desenho-realista/">curso de desenho realista</a> Voluntário que é quando a criança desenha sem intenção de construir algo.</p><p>Os desenhos carregam uma relação estreita com as emoções mais sinceras, as crianças desenham seus desejos, seus sonhos, seus medos.</p><p>Este é grande desafio do professor: a clareza da contribuição da arte no processo educativo e criativo, cuja aprendizagem no âmbito prático e reflexivo se dá por meio da articulação dos seguintes aspectos: fazer artístico, a apreciação e a reflexão.</p><p><img src="https://i.ytimg.com/vi/U5laJRsam_E/hqdefault.jpg" alt="" /></p><p>Outro aspecto observado refere-se à negação da infância como etapa de vida da criança, que tem especificidades e necessidades próprias, tais como: expressão livre, movimentação corporal, ludicidade, construção da idéia de símbolo, entre outras.</p><p>A criança passa a explorar expressividade no desenho, começa a criar cenas com os objetos, cria uma ligação entre as formas desenhadas e sua disposição no papel.</p><p>Por meio dos desenhos a criança não só demonstra seu mundo interior, seus conflitos, seus receios, suas descobertas, suas alegrias, suas tristezas, suas emoções, como os trabalha.</p><p>trabalho com a linguagem do desenho requer profunda atenção no que se refere ao respeito à individualidade e esquemas de conhecimento próprios a cada criança.</p><p>Os símbolos representam mundo a partir das relações que a criança estabelece consigo mesma, com as outras pessoas, com a imaginação e com a cultura.</p><p>Para isso, verificamos no decorrer do trabalho a importância do desenvolvimento motor para desenvolvimento da linguagem escrita da criança na alfabetização, pois controle motor é essencial tanto para a atividade do desenho como para a escrita.</p><p>Brincar da criança é um ato de desenhar.</p><p>Trata-se dos "Riscos e rabiscos no desenho da Educação Infantil".</p><p>A hostilidade e a agressividade tender a ser muito imitadas, principalmente pelas crianças (Bandura, 1986).</p><p>No ambiente escolar desenho se encaixa dentro de uma atividade artística que faz parte da vida curricular do educando, principalmente na educação infantil.</p><p>Pensar desenho da criança de zero a seis anos constitui num desafio quando percebemos que muito se tem falado sobre desenho, mas quase nada com um corte específico em torno do processo da produção das crianças.</p><p>Assim, a fase final do processo de alfabetização é marcada pelo nível alfabético.</p><p>Para ele a afetividade possui um papel fundamental no desenvolvimento da pessoa, pois é por meio delas que ser humano demonstra seus desejos e vontades.</p><p>desenho e a escrita se complementam para processo de alfabetização.</p><p>Que a criança desenha não é a reprodução da imagem percebida visualmente, nem a imagem mental que se tem do objeto, consiste sim, na construção gráfica que ela tem naquele momento.</p><p>Não permitindo que a criança viaje, e continue criando "seu" desenho, que coloque no papel como ela vê as coisas que a cercam.</p><p>Podemos entender desenho como linguagem, um sistema dinâmico de signos que se relacionam diretamente com desenvolvimento cultural da criança e que ganham sentido nesse contexto.</p>